Chứng khó đọc là gì?
Chứng khó đọc là một khó khăn vất vả giật mình khi học đọc mặc dầu có trí mưu trí, động lực và học vấn .
Hiệp hội chứng khó đọc quốc tế ( IDA ) gọi chứng khó đọc là, “ một khuyết tật học tập đơn cử có nguồn gốc sinh học thần kinh. Nó được đặc trưng bởi những khó khăn vất vả trong việc nhận dạng từ đúng chuẩn và / hoặc trôi chảy cũng như năng lực đánh vần và giải thuật kém. Những khó khăn vất vả này thường là tác dụng của sự thiếu vắng thành phần ngữ âm của ngôn từ mà thường là không mong đợi tương quan đến những năng lực nhận thức khác và việc phân phối hướng dẫn hiệu suất cao trong lớp học. Những hậu quả thứ cấp hoàn toàn có thể gồm có những yếu tố trong năng lực đọc hiểu và giảm thưởng thức đọc hoàn toàn có thể cản trở sự tăng trưởng vốn từ vựng và kiến thức nền tảng ”. Được trải qua bởi Ban Giám đốc IDA, ngày 12 tháng 2002 năm XNUMX. Cũng được sử dụng bởi Viện Sức khỏe Trẻ em và Phát triển Con người Quốc gia ( NICHD ) .
Điểm mạnh và khó khăn của học sinh mắc chứng Dyslexia là gì?
Điểm mạnh |
Khó khăn hoặc Cờ đỏ |
| Trí thông minh từ trung bình đến trên trung bình | Học nói |
| Kỹ năng nói sáng tạo và mạnh mẽ | Học các chữ cái và âm thanh của chúng (pha trộn và phân đoạn) |
| Nhà tư tưởng logic | Tổ chức ngôn ngữ viết và nói |
| Có thể dễ dàng nắm bắt các khái niệm mới khi được trình bày bằng miệng | Sự kiện số đáng nhớ |
| Khả năng hiểu bằng miệng xuất sắc | Đọc đủ nhanh để hiểu |
| Nghệ thuật hoặc âm nhạc | Đọc trôi chảy và tự động |
| Giải câu đố và làm việc trong 3D | Kiên trì và hiểu các bài tập đọc dài hơn |
| Công nghệ | chính tả |
| Khỏe mạnh | Học ngoại ngữ |
| Xu hướng suy nghĩ bên ngoài hộp | Giải các phép toán một cách chính xác |
| Hiểu các ý tưởng trừu tượng |
Không phải tổng thể học viên gặp khó khăn vất vả với những kỹ năng và kiến thức này đều mắc chứng Dyslexia. Kiểm tra chính thức những kỹ năng và kiến thức đọc, ngôn từ và viết là cách duy nhất để xác lập chẩn đoán hoài nghi chứng Dyslexia .
Loại hướng dẫn đọc nào phục vụ tốt nhất cho học sinh mắc chứng Dyslexia?
Vì học sinh mắc chứng Dyslexia gặp khó khăn trong quá trình xử lý âm vị học và nhận dạng từ, nên hướng dẫn đọc hiệu quả phải bao gồm hướng dẫn rõ ràng, có hệ thống, tích lũy và đa giác quan trong:
- Âm vị học
- Hiệp hội âm thanh / biểu tượng
- Chỉ dẫn về âm tiết
- Hình thái học
- Ngữ nghĩa
- cú pháp
- Học sinh cũng phải được hướng dẫn về từ vựng và hiểu.
Để biết thêm thông tin : Tổ chức Chứng khó đọc Quốc tế – Hướng dẫn Đọc hiệu suất cao
Những biện pháp can thiệp nào APS cung cấp để phục vụ học sinh mắc chứng Dyslexia?
APS đưa ra những biện pháp can thiệp sau đây cho học sinh mắc chứng Dyslexia có sẵn ở tất cả các trường.
Tiểu học:
- Phương pháp Phono-Graphix
- Phương pháp luận Orton Gillingham
- Chương trình Đọc chính tả
- Chương trình huấn luyện viên đọc ảo của tôi
- Đọc chương trình tự nhiên (trôi chảy)
Thứ hai:
- Phương pháp luận Orton Gillingham
- Chương trình huấn luyện viên đọc ảo của tôi
- Đọc chương trình tự nhiên (trôi chảy)
Để biết thêm thông tin về những điều này và những điều khác APS can thiệp, sung sướng truy vấn Hệ thống tương hỗ theo bậc Arlington ( ATSS ) website .
Tôi có thể tìm thêm thông tin về Chứng khó đọc ở đâu?
Một số chỗ ở và hỗ trợ trong lớp học có thể được cung cấp cho học sinh mắc chứng Dyslexia là gì?
Đọc hiểu:
- Cho phép học sinh đọc độc lập; Tránh yêu cầu học sinh đọc to trước mặt người khác
- Đọc to và cung cấp hỗ trợ trực quan
- Cung cấp tài liệu đọc thay thế
- Giảm số lượng bài tập đọc bắt buộc bằng cách sử dụng tài liệu cấp lớp và / hoặc cung cấp hỗ trợ âm thanh
- Cung cấp thời gian kéo dài cho các bài tập
- Sử dụng Sách nói
- Sử dụng văn bản điện tử (Sách điện tử)
- Cho phép và sử dụng phần mềm chuyển văn bản thành giọng nói
- Cung cấp quyền truy cập vào APS Thư viện Bộ sưu tập Kỹ thuật số
- Cung cấp quyền truy cập vào Bộ sưu tập Kỹ thuật số của Thư viện Công cộng Quận Arlington:
- Cung cấp tài liệu giảng dạy có thể truy cập (AIM VA) *
* Nói chuyện với Điều phối viên Giáo dục Đặc biệt tại trường của bạn để tìm hiểu thêm về AIM VA.
Viết:
- Cung cấp bản sao của ghi chú và tài liệu để giảm nhu cầu sao chép từ bảng
- Tránh đánh dấu học sinh mắc lỗi chính tả
- Cho phép sử dụng phần mềm chuyển giọng nói thành văn bản
- Cung cấp hỗ trợ ghi chú và phác thảo một phần
- Cung cấp trình tổ chức đồ họa hoặc các hỗ trợ cấu trúc khác cho các bài tập viết
- Cung cấp thời gian kéo dài
