Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (51.91 KB, 1 trang )
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG
ĐỜI SỐNG Loại đề này thường nêu lên một
hiện tượng, một vấn đề có tính chất thời sự
được dư luận trong nước cũng như cộng đồng
quốc tế quan tâm.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
Loại đề này thường là một câu danh ngôn, một
nhận định, một đánh giá nào đó để yêu cầu người
viết bàn luận và thể hiện tư tưởng, quan điểm của
mình.
– Giới thiệu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn
nguyên văn câu nói, câu danh ngôn…
MB
– Giới thiệu hiện tượng cần nghị luận.
TB
1. Nêu rõ hiện tượng.
2. Phân tích các mặt đúng-sai, lợi hại (thực
trạng của vấn đề cần bàn luận, chứng minh
bằng các dẫn chứng)
3. Chỉ ra nguyên nhân.
4. Bày tỏ thái độ, ý kiến của bản thân về hiện
tượng xã hội đó (đồng tình, không đồng tình,
cần có biện pháp như thế nào).
1. Giải thích rõ nội dung tư tưởng, đạo lí (giải
thích các từ ngữ, khái niệm).
2. Phân tích các mặt đúng của tư tưởng đạo lí
(dùng dẫn chứng trong lịch sử, văn học, cuộc
sống để chứng minh).
3. Bác bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan
đến tư tưởng đạo lí (dùng dẫn chứng trong lịch
sử, văn học, cuộc sống để chứng minh).
4. Đánh giá YN tư tưởng đạo lí (ngợi ca/ phê
phán)
KB
– Khái quát lại vấn đề NL.
– Rút ra bài học nhận thức, hành động.
– Khái quát lại vấn đề NL.
– Rút ra bài học nhận thức, hành động.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG
ĐỜI SỐNG Loại đề này thường nêu lên một
hiện tượng, một vấn đề có tính chất thời sự
được dư luận trong nước cũng như cộng đồng
quốc tế quan tâm.
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ
Loại đề này thường là một câu danh ngôn, một
nhận định, một đánh giá nào đó để yêu cầu người
viết bàn luận và thể hiện tư tưởng, quan điểm của
mình.
– Giới thiệu vấn đề cần nghị luận, trích dẫn
nguyên văn câu nói, câu danh ngôn…
MB
– Giới thiệu hiện tượng cần nghị luận.
TB
1. Nêu rõ hiện tượng.
2. Phân tích các mặt đúng-sai, lợi hại (thực
trạng của vấn đề cần bàn luận, chứng minh
bằng các dẫn chứng)
3. Chỉ ra nguyên nhân.
4. Bày tỏ thái độ, ý kiến của bản thân về hiện
tượng xã hội đó (đồng tình, không đồng tình,
cần có biện pháp như thế nào).
1. Giải thích rõ nội dung tư tưởng, đạo lí (giải
thích các từ ngữ, khái niệm).
2. Phân tích các mặt đúng của tư tưởng đạo lí
(dùng dẫn chứng trong lịch sử, văn học, cuộc
sống để chứng minh).
3. Bác bỏ những biểu hiện sai lệch có liên quan
đến tư tưởng đạo lí (dùng dẫn chứng trong lịch
sử, văn học, cuộc sống để chứng minh).
4. Đánh giá YN tư tưởng đạo lí (ngợi ca/ phê
phán)
KB
– Khái quát lại vấn đề NL.
– Rút ra bài học nhận thức, hành động.
– Khái quát lại vấn đề NL.
– Rút ra bài học nhận thức, hành động.
2. Phân tích các mặt đúng của tư tưởng đạo lí ( dùng dẫn chứng trong lịch sử dân tộc, văn học, cuộcsống để chứng tỏ ). 3. Bác bỏ những bộc lộ rơi lệch có liên quanđến tư tưởng đạo lí ( dùng dẫn chứng trong lịchsử, văn học, đời sống để chứng tỏ ). 4. Đánh giá YN tư tưởng đạo lí ( ngợi ca / phêphán ) KB – Khái quát lại yếu tố NL. – Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức, hành vi. – Khái quát lại yếu tố NL. – Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức, hành vi. NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNGĐỜI SỐNG Loại đề này thường nêu lên mộthiện tượng, một yếu tố có đặc thù thời sựđược dư luận trong nước cũng như cộng đồngquốc tế chăm sóc. NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍLoại đề này thường là một câu danh ngôn, mộtnhận định, một nhìn nhận nào đó để nhu yếu ngườiviết bàn luận và bộc lộ tư tưởng, quan điểm củamình. – Giới thiệu yếu tố cần nghị luận, trích dẫnnguyên văn câu nói, câu danh ngôn … MB – Giới thiệu hiện tượng kỳ lạ cần nghị luận. TB1. Nêu rõ hiện tượng kỳ lạ. 2. Phân tích các mặt đúng-sai, lợi hại ( thựctrạng của yếu tố cần bàn luận, chứng minhbằng các dẫn chứng ) 3. Chỉ ra nguyên do. 4. Bày tỏ thái độ, quan điểm của bản thân về hiệntượng xã hội đó ( ưng ý, không đống ý, cần có giải pháp như thế nào ). 1. Giải thích rõ nội dung tư tưởng, đạo lí ( giảithích các từ ngữ, khái niệm ). 2. Phân tích các mặt đúng của tư tưởng đạo lí ( dùng dẫn chứng trong lịch sử vẻ vang, văn học, cuộcsống để chứng tỏ ). 3. Bác bỏ những bộc lộ rơi lệch có liên quanđến tư tưởng đạo lí ( dùng dẫn chứng trong lịchsử, văn học, đời sống để chứng tỏ ). 4. Đánh giá YN tư tưởng đạo lí ( ngợi ca / phêphán ) KB – Khái quát lại yếu tố NL. – Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức, hành vi. – Khái quát lại yếu tố NL. – Rút ra bài học kinh nghiệm nhận thức, hành vi .
