17 Tháng 12, 2019
Thường chiếm từ 2 cho đến 3 điểm trên thang điểm 10, câu nghị luận xã hội 200 chữ là câu hỏi thường xuyên gặp trong đề thi môn Ngữ văn lớp 9. Để làm tốt câu hỏi này, ta cần nắm được dàn bài chung của các đoạn văn nghị luận xã hội lớp 9. Từ đó, tùy theo từng dạng bài cũng như đề cụ thể mà triển khai các luận điểm chi tiết theo từng cách khác nhau
Xem thêm : Đề thi thử vào 10 môn toán 2020 : Bộ 5 đề có kèm đáp án
Đề thi vào 10 môn văn : Bộ 5 đề thi chuẩn cấu trúc – có lời giải
1, Dàn bài chung của các đoạn văn nghị luận xã hội lớp 9
Trước hết ta cần nắm được cấu trúc 3 phần của một đoạn văn nghị luận xã hội. Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ sẽ có dàn bài chung như sau :
A – Phần mở đoạn : Giới thiệu sơ lược về nội dung yếu tố xã hội hay tư tưởng đạo lí cần bàn luận
B – Phần thân đoạn
Bước số 1 : Trước hết, ta cần lý giải các từ ngữ trọng tâm trong đề bài
Bước số 2 : Nêu vấn đề chính về yếu tố xã hội hay tư tưởng đạo lí đó
Bước số 3 : Mở rộng yếu tố xã hội hay tư tưởng đạo lí với những góc nhìn sâu hơn hoặc ta đặt ra những giả thiết ngược lại so với yếu tố đó .
C – Phần kết đoạn
Khẳng định lại vấn đề chính, rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân, mái ấm gia đình cũng như so với xã hội
2, Chữa các đoạn văn nghị luận xã hội lớp 9 mẫu: Dạng 1: Câu hỏi NLXH về một vấn đề xã hội hay một hiện tượng đời sống
Đọc đoạn trích :
Nếu bạn không phải là một cái cây, lý gì bạn phải ở yên một chỗ ?
Nếu muốn thưởng thức, việc bạn cần làm là phải không ngừng hành vi, không ngừng đặt bản thân vào thế dữ thế chủ động và thế sẵn sàng chuẩn bị, đi những vùng đất mới, thử những cái mới, làm những điều mới, học những thứ mới, quen những người bạn mới. Phải thoát ra khỏi vùng bảo đảm an toàn của mình càng sớm càng tốt .
Đừng nói bạn không hề vì chắc như đinh bạn hoàn toàn có thể, nguyên do là vì tôi biết bạn không phải một cái cây. Cái cây đứng một chỗ nhận tổng thể những gì nó cần : ánh sáng, nước, chất dinh dưỡng nhưng bản thân nó vẫn luôn khao khát được vươn ra xa hơn .
Thế nên rễ nó mới dài tủa đi khắp nơi, thế nên tán nó mới vươn rộng và càng không ngừng vươn cao để nhìn được những vùng đất lạ lẫm. Bạn suôn sẻ hơn cái cây, bạn hoàn toàn có thể tự di dời mình đi khắp chốn, thế thì tại sao lại không ?
Thoát khỏi vùng bảo đảm an toàn của mình là bước tiên phong trong quy trình thưởng thức .
Mọi hành trình dài đều mở màn từ một bước chân. Ngay ngày mai, hãy thử làm những việc bạn chưa từng làm, dù nhỏ bé và đơn thuần nhất thôi : hãy cười với một người lạ cùng tòa nhà, hãy đi một con đường khác tới công ty, hãy gọi một món ăn nghe tên thật lạ, hãy nghĩ một cách xử lý khác cho việc làm quen thuộc hàng ngày …
Những thứ nhỏ bé này hoàn toàn có thể đem đến cho bạn nhiều nguồn cảm hứng để khởi đầu những thưởng thức khác to lớn hơn, mở màn hành trình dài lắp ghép cuộc sống mình bằng những điều mới mẻ và lạ mắt và mê hoặc .
( Không có thưởng thức, tuổi trẻ không đáng một xu – Phi Tuyết )
Hãy viết 01 đoạn văn ( khoảng chừng 200 chữ ) trình diễn tâm lý của anh ( chị ) về vai trò của thưởng thức so với tuổi trẻ .
Đáp án
Gợi ý cách viết đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ về một vấn đề xã hội
A – Phần mở đoạn : Nêu yếu tố cần nghị luận : vai trò của thưởng thức so với tuổi trẻ .
B – Phần thân đoạn
– Giải thích : Trải nghiệm là tự mình trải qua để có được hiểu biết, kinh nghiệm tay nghề .
– Bày tỏ quan điểm : Trải nghiệm có vai đặc biệt quan trọng quan trọng so với con người, đặc biệt quan trọng là tuổi trẻ, vì :
+ Trải nghiệm đem lại hiểu biết và kinh nghiệm tay nghề trong thực tiễn ; giúp người trẻ mau chóng trưởng thành về cách nghĩ, cách sống, bồi đắp tình cảm, tâm hồn, giúp tuổi trẻ gắn bó và góp thêm phần góp sức cho cuộc sống .
+ Trải nghiệm giúp tuổi trẻ tò mò phá chính mình để có lựa chọn đường đời đúng đắn .
+ Trải nghiệm giúp người trẻ lao vào, thử nghiệm để phát minh sáng tạo ; biết cách vượt qua những trở ngại khó khăn vất vả, tôi luyện bản lĩnh, ý chí để thành công xuất sắc .
+ Thiếu thưởng thức đời sống của tuổi trẻ sẽ nghèo nàn, thụ động, nhàm chán, vô ích …
+ Lấy dẫn chứng về những người thưởng thức để chứng tỏ .
– Bàn lan rộng ra :
+ Khuyên con người, đặc biệt quan trọng là những người trẻ cần thưởng thức để tò mò đời sống và chính mình. Cần tạo điều kiện kèm theo để tuổi trẻ được thưởng thức đời sống tốt đẹp và có ích .
– Thực tế, nhiều bạn trẻ chưa coi trọng hoạt động giải trí thưởng thức để bản thân trưởng thành. Đó là những người chỉ quan tâm vào việc học tập, thi tuyển mà chưa dữ thế chủ động, tích cực thưởng thức, rèn kĩ năng sống. Một số khác lại đắm chìm trong quốc tế ảo. Cá biệt, có những bạn trẻ lại lao vào thử nghiệm những điều có hại, sa vào tệ nạn …
C – Phần kết đoạn : Nêu bài học kinh nghiệm nhận thức và hành vi :
Cần nhận thức được vai trò quan trọng và thiết yếu của thưởng thức, biết trải nghiệm tích cực để giúp bản thân trưởng thành, vững vàng và sống đẹp hơn. Khẳng định lại yếu tố cần bàn luận .
Xem thêm :
Thi vào 10 Tiếng Anh : Phân tích và chữa chi tiết cụ thể 2 đề chuẩn cấu trúc
Thi vào 10 Thành Phố Hà Nội : Đề thi thử Tiếng Anh có đáp án chi tiết cụ thể
Đề thi chuyên Anh HN – Ams có đáp án cụ thể
3, Chữa các đoạn văn nghị luận xã hội lớp 9 mẫu: Dạng 2: Nghị luận về tư tưởng đạo lý
Ngạn ngữ Pháp có câu : Những tư tưởng lớn thường xuất phát từ trái tim lớn, những ân tình nặng thường đến từ lẽ phải. Ý kiến của anh ( chị )
Hướng dẫn làm bài :
Trong bộ đề nghị luận xã hội 200 chữ những câu hỏi về tư tưởng đạo lý thường là những câu dễ. Khi gặp dạng đề nghị luận xã hội về vấn đề có tính chất khá quen thuộc, các em cần chú ý:
– Tránh thái độ chủ quan .
– Đọc kĩ, xem xét kĩ nhu yếu của đề. Bởi yếu tố đưa ra hoàn toàn có thể quen thuộc nhưng thường thì đều có đặc thù update, gắn với đời sống văn minh
– Nên quan tâm kiến thiết xây dựng vấn đề có tính phát minh sáng tạo, bảo vệ được đặc thù update đó .
Hướng dẫn làm bài :
A – Phần mở đoạn : Giới thiệu về câu ngạn ngữ trong đề bài
B – Phần thân đoạn :
1, Giải thích câu ngạn ngữ :
– Tư tưởng lớn là những tư tưởng đem đến những ý tưởng hay những góp sức vĩ đại cho trái đất về kinh tế tài chính, chính trị, khoa học, … người có tư tưởng lớn là vĩ nhân, con người kiệt xuất .
– Trái tim lớn là trái tim cháy bỏng đam mê, khát khao phát minh sáng tạo không ngừng hướng tới những điều tốt đẹp cho con người .
– Ân tình nặng là tình yêu thương sâu nặng, sự gắn bó, sẻ chia giữa con người với con người.
– Lẽ phải là những chuẩn mực đạo đức của xã hội. Như vậy, trái tim lớn là nguồn gốc tạo nên tư tưởng lớn và lẽ phải là cái gốc để đem đến những ân tình sâu nặng .
2, Phân tích, lý giải :
– Câu ngạn ngữ phản ánh một quy luật, trái tim lớn là nguồn gốc của tư tưởng lớn. Nhờ sự thôi thúc của trái tim lớn mà quả đât có được những ý tưởng, góp sức vĩ đại trên các nghành, làm giàu thêm kho tàng tri thức của loài người .
Cuộc sống chỉ thực sự có ý nghĩa khi con người mang trong mình trái tim cao quý, chuẩn bị sẵn sàng hi sinh để cho những tư tưởng lớn sinh ra. Thực tế, nhiều nhà tư tưởng lớn của quốc tế cũng như của nước ta đều xuất phát từ trái tim mãnh liệt hướng tới những góp sức cho con người .
Vì thế muốn có những tư tưởng lớn, con người phải có những đam mê, mày mò phát minh sáng tạo .
– Lẽ phải cũng là cái gốc của những ân tình sâu nặng. Đó chính là phẩm chất, đạo đức tốt đẹp giữa con người với con người, cá thể với hội đồng. Có thể nói tổng thể những điều tốt
đẹp trong đời sống đều bắt nguồn từ lẽ phải .
– Câu ngạn ngữ đã chỉ ra mối quan hệ gắn bó hữu cơ giữa trái tim lớn với tư tưởng lớn, giữa lẽ phải với ân tình sâu nặng. Nếu không có trái tim lớn thì cũng không có được những tư tưởng lớn và không có lẽ rằng phải thì cũng không có ân tình sâu nặng .
3, Mở rộng yếu tố :
Nhưng khi vận dụng vào đời sống cũng cần hiểu một cách linh động : không phải khi nào trái tim lớn cũng đem đến những tư tưởng lớn, đúng đắn, văn minh và không phải khi nào lẽ phải cũng đem đến những ân tình nặng, …
– Tư tưởng lớn ảnh hưởng tác động trở lại giúp cho trái tim có thêm đam mê, nghị lực phấn đấu, vươn lên ; ân tình sâu nặng cũng củng cố cho lẽ phải vững chãi hơn, đúng đắn hơn .
C – Phần kết đoạn : Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân .
Đề thi thử vào lớp 10 môn toán : Bộ 4 đề chuẩn có đáp án cụ thể
Bộ 6 đề thi vào 10 môn toán có đáp án cụ thể – ôn thi trung học phổ thông công lập và Chuyên
Cập nhật đề thi học kì 1 môn Văn lớp 9 ( có đáp án )
3, Chữa các đoạn văn nghị luận xã hội lớp 9 mẫu: Dạng 3: Đề NLXH tích hợp với câu Đọc hiểu
Đây là dạng đề nghị luận xã hội mới nhất : dạng đề tích hợp với câu hỏi Đọc hiểu. Thường sẽ gồm 4 câu hỏi ngắn và 1 đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ. Cụ thể như sau
Đọc đoạn văn bản sau và vấn đáp thắc mắc :
( 1 ) Với lợi thế của người đi sau, tất cả chúng ta đã nhìn rõ những thời cơ và thử thách trong các tổ chức triển khai hợp tác với các nước láng giềng, khu vực và tổ chức triển khai toàn thế giới như APEC, đặc biệt quan trọng là WTO. Với vị thế và tên thương hiệu mới, lập tức nền kinh tế tài chính quốc gia đã có những tín hiệu hoạt động can đảm và mạnh mẽ … Nhịp điệu mới, vận tốc mới hoàn toàn có thể sẽ đạt được cao hơn tiềm năng đề ra, thậm chí còn ở 1 số ít khu vực, bộ phận hoàn toàn có thể trở thành nóng .
( 2 ) Với “ lợi thế người đi sau ”, tất cả chúng ta ứng phó, xử lý thế nào với vận tốc nóng của tăng trưởng để thực thi đúng tiềm năng tăng trưởng nhanh và bền vững và kiên cố ? Thực tế cho thấy, trong những năm qua, với vận tốc tăng trưởng chỉ trên 7 % hàng năm nhưng quá nhiều yếu tố xấu đi của kinh tế tài chính, xã hội, văn hóa truyền thống và môi trường tự nhiên xảy ra .
Sự nóng lên khá bất thần của đầu tư và chứng khoán cho đến thời gian này nói chung vẫn là tín hiệu tích cực về kinh tế tài chính nhưng về xã hội, những bộc lộ không thuận đã nhìn thấy được trong hiệu ứng nới rộng khoảng cách giàu – nghèo .
Cùng với bộc lộ không thuận này, những tệ nạn đầu tư mạnh, buôn lậu, gian lận thương mại, quan liêu, tham nhũng đang hoành hành đã làm cho một bộ phận xã hội giàu nhanh hẳn lên, cả chính đáng và không chính đáng, về hình thức dân giàu thì nước mạnh nhưng dân giàu mà không minh bạch, không trấn áp được, không kêu gọi được sự giàu sang trong dân vào mục tiêu chung tăng trưởng kinh tế tài chính – xã hội thì lại có tác động ảnh hưởng ngược lại ( … )
( 3 ) Thực tế quốc gia lúc bấy giờ cũng đã nóng lên với rất nhiều báo động về sự ngưng trệ, lỗi thời của lề lối hành chính, về sự yếu kém đầy rủi ro đáng tiếc trong giao thông vận tải, sự lỗi thời gắn với nhiều căn bệnh trong giáo dục, y tế, những báo động của ô nhiễm môi trường tự nhiên từ thành thị đến nông thôn, sự hết sạch của các nguồn tài nguyên rừng, sông suối và biển …
( 4 ) Từ “ lợi thế người đi sau ”, tất cả chúng ta không chỉ học người ở cách làm giàu mà luôn phải tỉnh táo lường định trước, phải góp vốn đầu tư điều tra và nghiên cứu học hỏi để đề ra những giải pháp hữu hiệu phòng và chống, ngăn ngừa, hạn chế và khắc phục những xấu đi, rủi ro đáng tiếc, đổ vỡ trong cả kinh tế tài chính, xã hội và văn hóa truyền thống .
( Nguyễn Mạnh – báo Quân đội Nhân dân ngày 03/03/2007 )
Câu 1 : Đặt một nhan đề tương thích với nội dung đoạn văn bản .
Câu 2 : Căn cứ vào nội dung đoạn văn và hiểu biết thực tiễn, anh / chị hãy lý giải thế nào là “ lợi thế người đi sau ” ?
Câu 3 : Đọc kĩ đoạn văn ( 2 ) và cho biết đoạn văn được viết theo phương pháp nào ?
Câu 4 : Bài học mà anh / chị rút ra được khi nhìn nhận những thuận tiện và thử thách trong “ Lợi thế người đi sau ” ?
LÀM VĂN ( 7,0 điểm )
Câu 1 ( 2,0 điểm ) : Hãy viết một đoạn văn ngắn ( khoảng chừng 200 chữ ) bộc lộ tâm lý của anh / chị về vai trò của ý thức học hỏi trong toàn cảnh của sự tăng trưởng can đảm và mạnh mẽ về kinh tế tài chính – xã hội lúc bấy giờ .
Hướng dẫn cách viết đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ
Có thể lựa chọn các thao tác lập luận tương thích để tiến hành vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng cần làm rõ được vai trò quan trọng của ý thức học hỏi trong toàn cảnh sự tăng trưởng can đảm và mạnh mẽ của kinh tế tài chính xã hội .
A – Phần mở đoạn
B – Phần thân đoạn
1, Giải thích : Học hỏi là quy trình tiếp thu tri thức từ sách vở, từ đời sống, từ các mối quan hệ, từ những người xung quanh. Quá trình học hỏi diễn ra lâu dài hơn, bền chắc .
2, Nêu vấn đề chính :
Đời sống xã hội, nền kinh tế tài chính lúc bấy giờ đều đang trong quy trình tăng trưởng can đảm và mạnh mẽ, tạo ra nhiều thời cơ và cũng nhiều thử thách. Tinh thần học hỏi có vai trò vô cùng quan trọng, thiết yếu, giúp mỗi người thích nghi với sự tăng trưởng của xã hội, tận dụng thời cơ để tăng trưởng cá thể cũng như góp thêm phần vào sự không thay đổi và phồn thịnh của hội đồng. Học phải song song với hỏi để biến tri thức thực sự thành của mình chứ không phải chỉ là sự đảm nhiệm thụ động .
3, Mở rộng, lật ngược yếu tố :
Nếu không chịu học hỏi thì sớm muộn cũng sẽ tụt hậu và bị đào thải khỏi xã hội tân tiến .
C – Phần kết đoạn : Liên hệ, rút ra bài học kinh nghiệm thiết thực cho bản thân : không ngừng học hỏi, chuẩn bị sẵn sàng hành trang cho tương lai …
Nhìn chung, đề bài cho các đoạn văn nghị luận xã hội lớp 9 thường chỉ xoay quanh 3 dạng bài cơ bản: NLXH về một vấn đề xã hội hay một hiện tượng đời sống; NLXH về tư tưởng đạo lí; NLXH tích hợp câu đọc hiểu. Để làm tốt cả 3 dạng bài này, các em chỉ cần nắm vững cấu trúc 3 phần rồi xây dựng dàn ý chi tiết tùy theo từng dạng, từng đề cụ thể
Gợi ý tài liệu ôn thi tuyển sinh vào lớp 10
Bộ sách ôn thi vào 10 cấp tốc : Đột phá 9 +
Đồng giá 150 k / cuốn : Bí quyết chinh phục điểm cao lớp 9 : Tổng ôn hàng loạt kiến thức và kỹ năng lớp 9 cấp tốc, cầm chắc 9 điểm / môn thi vào 10
Bộ sách ôn thi vào trường CHUYÊN đỉnh nhất
Mọi thông tin xin mời liên hệ:
- CCBook – Đọc là đỗ
-
Địa chỉ: Số 10 Dương Quảng Hàm, Cầu Giấy, Hà Nội
- hotline : 024.3399.2266
-
Email: [email protected]
Nguồn : ccbook.vn
