Ngày đăng: 16/07/2013, 01:25
Tỉ Số Của Hai Số 1. Ví Dụ: Một hình chữ nhật có chiều rộng 3m, chiều dài 4m. Tìm tỉ số giữa số đo chiều dài và số đo chiều rộng. Bài giải Tỉ số giữa số đo chiều dài và số đo chiều rộng của hình chữ nhật là: Vậy tỉ số của hai số là gì? Tỉ số giữa hai số a và b với b khác 0 là thương trong phép chia số a cho số b. 1. Định nghĩa: 4 3 I. Tỉ Số Của Hai Số 1. Định nghĩa: 2 1, 7 3, 85,3 7,1, 4 5 − Hãy cho một vài ví dụ về tỉ số của hai phân số Ví dụ: Vậy tỉ sốvà phân số khác nhau như thế nào? Tỉ số giữa hai số a và b với b khác 0 là thương trong phép chia số a cho số b. I. Tỉ Số Của Hai Số 1. Định nghĩa: Tỉ số thì a và b có thể là số nguyên, phân số, số thập phân, Còn phân số thì a và b phải là các số nguyên. )0b( b a ≠ )0b( b a ≠ Vậy tỉ số và phân số khác nhau như thế nào? Chú ý Khái niệm tỉ số thường được dùng khi nói về thương của hai đại lượng (cùng loại và cùng đơn vị đo). I. Tỉ Số Của Hai Số 1. Định nghĩa: Áp dụng công thức các em làm các bài tập sau: Tính tỉ số của : a) 2m và 75cm b) 3 h và 20 phút Hãy đưa tỉ số sau đây thành Tỉ số phần trăm. Trong thực hành, ta thường dùng tỉ số dưới dạng tỉ số % với kí hiệu % thay cho Tìm tỉ số phần trăm của hai số 78,1 và 25. 1. Ví Dụ: 100 1 ở lớp 5 để tìm tỉ số phần trăm của hai số em làm như thế nào? II. Tỉ số phần trăm. 1. Ví Dụ: Để tìm tỉ số % của hai số ta cần tìm thương của hai số,nhân thương đó với 100 rồi viết thêm kí hiệu % vào kết quả đó. Các em hoàn thành ví dụ trên Áp dụng: tỉ số % của hai số 78,1 và25: %4,312% 25 100.1,78 100 1 .100. 25 1,78 25 1,78 == = II. Tỉ số phần trăm. 2. Định nghĩa: Một cách tổng quát muốn tìm tỉ số % của hai số ta làm thế nào? Tổng quát: Muốn tìm tỉ số % của hai số a và b ta nhân a với 100 rồi chia cho b và viết kí hiệu %vào kết quả. Các em làm các bai tập sau 1. Ví Dụ: II. Tỉ số phần trăm. 2. Định nghĩa: 1. Ví Dụ: Bài tập áp dụng: Tìm tỉ số % của: 5 và 8 Giải: %5,62% 8 100.5 8 5 == III.Tỉ Lệ xích. 1. Ví Dụ: Các em hãy quan sát bàn đồ Việt Nam và tìm trên bản đồ tỉ lệ xích được ghi Giả sử học sinh tìm được là: 200000 1 Trên bản đồ tỉ lệ xích người ta kí hiệu là T Và b a T = Trong đó a: khỏang cách giữa hai điểm trên bản vẽ. b: khỏang cách giữa hai điểm tương ứng trên thực tế. […]… Dụ: Bây giờ em nào có thể cho biết :”thế nào là tỉ số phần trăm? III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: “nêu quy tắc chuyển tỉ số phần trăm? 2 Định nghĩa: Học sinh nêu qui tắc Các em làm hết các bài tập trong sách giáo khoa …III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: Ta có công thức tổng quát: 2 Định nghĩa: a T= b ( a, b cùng đơn vị đo) Các em trả lời câu hỏi sau: III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: 2 Định nghĩa: Các em trả lời câu hỏi sau: 1 Tỉ lệ xích của bản đồ là: 10000000 Em hiểu điều đó như thế nào? III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: Bây giờ em nào có thể cho biết :”thế nào là
TRƯỜNG ĐHSP ĐỒNG THÁP KHOA TOÁN Sinh Viên thực hiện: Võ Minh Tâm Nguyễn Thái Hồng GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ Lớp: 29K4 I.1. Ví Dụ: Một hình chữ nhật có chiều rộng 3m, chiều dài 4m. Tìmgiữađo chiều dài vàđo chiều rộng. Bài giảigiữađo chiều dài vàđo chiều rộnghình chữ nhật là: Vậylà gì?giữaa và b với b khác 0 là thương trong phép chiaa chob. 1. Định nghĩa: 4 3 I.1. Định nghĩa: 2 1, 7 3, 85,3 7,1, 4 5 − Hãy cho một vài ví dụ vềphânVí dụ: Vậysốvà phânkhác nhau như thế nào?giữaa và b với b khác 0 là thương trong phép chiaa chob. I.1. Định nghĩa:thì a và b có thể lànguyên, phân số,thập phân, Còn phânthì a và b phải là cácnguyên. )0b( b a ≠ )0b( b a ≠ Vậyvà phânkhác nhau như thế nào? Chú ý Khái niệmthường được dùng khi nói về thươngđại lượng (cùng loại và cùng đơn vị đo). I.1. Định nghĩa: Áp dụng công thức các em làm các bài tập sau: Tính: a) 2m và 75cm b) 3 h và 20 phút Hãy đưasau đây thành tỉ số của hai số nguyên : 15,3 28,1 II.phần trăm. Trong thực hành, ta thường dùngdưới dạng% với kí hiệu % thay cho Tìmphần trăm78,1 và 25. 1. Ví Dụ: 100 1 ở lớp 5 để tìmphần trămem làm như thế nào? II.phần trăm. 1. Ví Dụ: Để tìmta cần tìm thươngsố,nhân thương đó với 100 rồi viết thêm kí hiệu % vào kết quả đó. Các em hoàn thành ví dụ trên Áp dụng:78,1 và25: %4,312% 25 100.1,78 100 1 .100. 25 1,78 25 1,78 == = II.phần trăm. 2. Định nghĩa: Một cách tổng quát muốn tìmta làm thế nào? Tổng quát: Muốn tìma và b ta nhân a với 100 rồi chia cho b và viết kí hiệu %vào kết quả. Các em làm các bai tập sau 1. Ví Dụ: II.phần trăm. 2. Định nghĩa: 1. Ví Dụ: Bài tập áp dụng: Tìm% của: 5 và 8 Giải: %5,62% 8 100.5 8 5 == III.Tỉ Lệ xích. 1. Ví Dụ: Các em hãy quan sát bàn đồ Việt Nam và tìm trên bản đồlệ xích được ghi Giả sử học sinh tìm được là: 200000 1 Trên bản đồlệ xích người ta kí hiệu là T Và b a T = Trong đó a: khỏang cách giữađiểm trên bản vẽ. b: khỏang cách giữađiểm tương ứng trên thực tế. […]… Dụ: Bây giờ em nào có thể cho biết :”thế nào là tỉ số của hai số ? ” 2 Định nghĩa: Học sinh trả lời như trong sách giáo khoa “nêu quy tắc chuyển tỉ số hai số a và b sangphần trăm? III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: “nêu quy tắc chuyển tỉ số hai số a và b sangphần trăm? 2 Định nghĩa: Học sinh nêu qui tắc Các em làm hết các bài tập trong sách giáo khoa …III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: Ta có công thức tổng quát: 2 Định nghĩa: a T= b ( a, b cùng đơn vị đo) Các em trả lời câu hỏi sau: III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: 2 Định nghĩa: Các em trả lời câu hỏi sau: 1lệ xíchbản đồ là: 10000000 Em hiểu điều đó như thế nào? III .Tỉ Lệ xích 1 Ví Dụ: Bây giờ em nào có thể cho biết :”thế nào là tỉ số của hai số ? ” 2 Định nghĩa: Học sinh trả lời. nào? Tỉ số giữa hai số a và b với b khác 0 là thương trong phép chia số a cho số b. I. Tỉ Số Của Hai Số 1. Định nghĩa: Tỉ số thì a và b có thể là số nguyên,. dùng tỉ số dưới dạng tỉ số % với kí hiệu % thay cho Tìm tỉ số phần trăm của hai số 78,1 và 25. 1. Ví Dụ: 100 1 ở lớp 5 để tìm tỉ số phần trăm của hai số
