Trí não và Nhận thức – 11/09/2020Đang ngày càng được những bậc cha mẹ chăm sóc, chiêu thức giáo dục Steiner hiện là một trong những giải pháp giáo dục sớm thông dụng tại Nước Ta .
Bố mẹ ngày nay càng quan tâm nhiều hơn đến các phương pháp giáo dục sớm với mong muốn nuôi dạy con tốt hơn. Bên cạnh các phương pháp phổ biến như Montessori, Glenn Doman, phương pháp giáo dục Steiner cũng đang được rất nhiều bố mẹ tìm hiểu. Vậy phương pháp giáo dục sớm này có những đặc trưng gì? Hãy cùng tìm hiểu qua bài viết dưới đây nhé.
Phương pháp giáo dục Steiner là gì?
Phương pháp Steiner hay còn được gọi là Waldorf là một trong những chiêu thức giáo dục sớm thông dụng trên quốc tế và đang dần tăng trưởng tại Nước Ta. Phương pháp này được tăng trưởng bởi Rudolf Steiner Joseph Lorenz, một nhà triết học, tư tưởng xã hội, kiến trúc sư người áo .
Xem thêm: Phương pháp giáo dục sớm thịnh hành nhất thế giới
Triết lý của Steiner cho rằng trong những năm đầu đời, trẻ hoàn toàn có thể học tập và tiếp thu kỹ năng và kiến thức tốt nhất khi được ở trong thiên nhiên và môi trường mà trẻ hoàn toàn có thể mày mò trải qua những hoạt động giải trí thực tiễn vô thức. Những hoạt động giải trí này tập trung chuyên sâu vào thưởng thức của chính bản thân trẻ, được cho phép trẻ học trải qua ví dụ và những game show tưởng tượng. Mục tiêu chung của giáo dục là tạo ra những em bé có cảm xúc tốt đẹp với quốc tế xung quanh .
Đặc trưng của phương pháp giáo dục sớm cho trẻ Steiner
Một thiên nhiên và môi trường giáo dục vận dụng giải pháp Steiner sẽ cần phải bảo vệ những tiêu chuẩn sau :
Trẻ được chơi hoàn toàn
Theo Steiner, việc làm chính của trẻ nhỏ trong 7 năm đầu đời là thích nghi và tăng trưởng khung hình, khám phá quốc tế xung quanh cũng như khám phá năng lực tiềm ẩn của bản thân. Chính do đó, sức sống của trẻ con trong quá trình này chỉ nên dùng cho những việc làm trên thay vì học tập .
Não bộ của trẻ trong quá trình này cần được bảo vệ tích cực để hoàn toàn có thể tăng trưởng hoàn hảo vì chỉ có như vậy, nó mới triển khai tính năng của mình một cách tốt nhất. Chính cho nên vì thế, Steiner tập trung chuyên sâu vào những hoạt động giải trí đi dạo, tăng trưởng trí tưởng tượng, hòa mình vào tự nhiên thay vì tiếp thu tri thức học thuật. Việc học chữ hay những kỹ năng và kiến thức khác sẽ phải trì hoãn đến khi trẻ 7 tuổi nên có khi trẻ lên đến lớp 3 mới biết đọc .
Bên cạnh đó, Steiner cũng lôi kéo người lớn tuyệt đối không cho trẻ sử dụng những thiết bị số như tivi, điện thoại cảm ứng, iPad trong quy trình nuôi dạy trẻ trong 7 năm đầu vì không có lợi cho sự tăng trưởng tự nhiên của trẻ .
Có nhiều hoạt động lặp lại
Hoạt động ở những trường mần nin thiếu nhi vận dụng Steiner thường gồm có những hoạt động giải trí lặp đi lặp lại hằng ngày như chơi tự do, những môn nghệ thuật và thẩm mỹ như : vẽ, làm mẫu, đi dạo ngoài chơi, những hoạt động giải trí thực hành thực tế như nấu nướng, quét dọn, làm vườn với nhiều hình thức phong phú. Việc lặp đi lặp lại hằng ngày giúp trẻ hoàn toàn có thể Dự kiến được điều gì sắp xảy ra .
Một điểm đặc sắc của các trường áp dụng phương pháp giáo dục Steiner đó là nhấn mạnh các hoạt động ngoài trời. Mục đích chính của các hoạt động này đó là tăng trải nghiệm của trẻ với tự nhiên, thời tiết và mùa trong năm. Bên cạnh đó, các trường cũng hay tổ chức các lễ hội theo mùa, theo quý để trẻ có thêm nhiều ký ức thú vị.
Giáo viên là người hướng dẫn, làm gương
Trong lớp học của Steiner, trẻ nhỏ sẽ được học hỏi trải qua việc quan sát giáo viên làm. Với những trường lựa chọn giải pháp giáo dục này, trường học được coi là như thể ngôi nhà của những em học viên nên giáo viên cũng sẽ triển khai những việc làm như cha mẹ đó là : đọc truyện, khâu vá hay nấu nước. Bản thân trẻ cũng sẽ học được cách làm những hoạt động giải trí đó trải qua việc nhìn theo giáo viên. Người thầy, người cô trong Steiner chính tấm gương cho trẻ noi theo nên giáo viên phải luôn bình tĩnh, giải quyết và xử lý mọi việc thấu mọi việc trên trong thực tiễn và tâm lý một cách nhẹ nhàng .
Đồ chơi khuyến khích sáng tạo
Khác với phương pháp Montessori hay Glenn Doman với những học cụ được thiết kế sẵn để phát triển một số tư duy cụ thể của trẻ, các đồ chơi của Steiner thường khá đơn giản, tự nhiên với mục tiêu giúp trẻ phát triển khả năng tưởng tượng.
Đồ chơi trong những trường mần nin thiếu nhi ứng dụng Steiner thường không có hình thù đơn cử. Đôi khi, một khúc gỗ cũng hoàn toàn có thể là đồ chơi và trẻ có toàn quyền tưởng tượng xem nó sẽ là gì. Chính sự đơn thuần và linh động này lại giúp trẻ phát huy được hàng loạt năng lực phát minh sáng tạo của mình .
Chất liệu của trường mẫu giáo Steiner thường là những nguyên vật liệu tự nhiên, không có đồ chơi tự tạo như nhựa. Theo Waldorf, vật tư tự nhiên hoàn toàn có thể nuôi dưỡng những giác quan và sự sống đang tăng trưởng của trẻ. Những món đồ bằng nhựa, nylon hay bất kể vật liệu tổng hợp nào đều là khoáng vật, tuy có hình thù nhưng không có sức sống, hơi ấm với trẻ .
Chân thật và nhẹ nhàng
Theo Steiner, trẻ sẽ trải qua trạng thái mơ màng trong khoảng chừng 7 năm đầu, nhưng mạnh nhất là khoảng chừng trước 3 tuổi. Trạng thái mơ màng là trạng thái trẻ chưa có ý thức về bản thân, về cái tôi, về tâm lý của riêng mình, cũng như chưa có ý thức rõ ràng về quốc tế xung quanh ; lúc này trẻ thấy mình với mọi người và quốc tế xung quanh là một .
Quan điểm của Steiner cho rằng trẻ nhỏ sẽ trải qua trạng thái mơ màng trong khoảng chừng 7 năm đầu nhưng can đảm và mạnh mẽ nhất là trước 3 tuổi. Khi ở trạng thái này, trẻ chưa có ý thức về bản thân, cái tôi, tâm lý của riêng mình cũng như chưa có ý thức rõ ràng về quốc tế xung quanh. Trẻ cho rằng mình với mọi người và quốc tế xung quanh là một .
Chính vì những nguyên do trên, Steiner lôi kéo hãy bảo vệ trạng thái mơ màng này của trẻ càng lâu càng tốt cho đến khi nó mất đi một cách tự nhiên. Môi trường của Steiner vì vậy là một môi trường tự nhiên êm dịu từ âm thanh, sắc tố cho đến cách mọi người chuyển dời, thao tác, chuyện trò, đối xử với trẻ, đối xử với nhau. Các sắc tố trong trường cũng khác mơ màng, tự nhiên, êm dịu và chân thực. Trong trường mần nin thiếu nhi sử dụng Steiner sẽ không có tivi, máy tính hay những bài hát thu sẵn được phát ra. Mọi âm thanh trong trường đều do giáo viên và trẻ cùng nhau tạo nên từ việc cùng nhau ca hát, kể chuyện. Nhờ vậy, trẻ sẽ có một thiên nhiên và môi trường êm đềm, thân quen và yên ổn .
Vậy có nên cho trẻ theo học ở trường mầm non áp dụng phương pháp Steiner?
Nếu bố mẹ có ý định cho trẻ theo học ở các trường mầm non áp dụng phương pháp Steiner thì nên cân nhắc một số điểm sau:
- Có nhiều điều tra và nghiên cứu đã chỉ ra rằng Steiner tuy tăng trưởng trí tưởng tượng, phát minh sáng tạo của trẻ hiệu suất cao nhưng do không dạy trẻ và kiến thức và kỹ năng trước 7 tuổi nên khi đi học tiểu học, trẻ sẽ gặp nhiều kinh ngạc, đặc biệt quan trọng trong thiên nhiên và môi trường giáo dục của Nước Ta .
- Khác với Montessori, Steiner chưa hề có một tổ chức triển khai nào chuyên giảng dạy và cấp bằng cho những giáo viên muốn nuôi dạy trẻ theo chiêu thức này. Chính cho nên vì thế, nếu trường nào đưa ra chứng từ hay bằng cấp về yếu tố này, cha mẹ nên xem xét kỹ .
Phương pháp giáo dục sớm nào cũng có ưu và nhược điểm riêng nên tùy vào đặc điểm và điều kiện của trẻ mà bố mẹ có thể đưa ra lựa chọn phù hợp. Dù lựa chọn phương pháp giáo dục Steiner hay bất kì phương pháp nào khác, ODPHUB cũng mong rằng bố mẹ hãy luôn ở bên và đồng hành với quá trình lớn lên của trẻ.
